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教案设计的若干实用技巧(教学总结)
 

总结了教案编写的常用技巧。熟悉并技巧,有助于迅速的备课。一、把握教学细节的设计 把握教案设计的细节,要精心设计问题情境,关...


陈恒广
教案设计的若干实用技巧
教案是教师在授课前的教学方案,是教育者引领学生分析、探究、、整合知识信息的和组织方案,更是学生群体探求知识奥秘追求美好未来的学习策略,其点和落脚点均是学生。
的课堂教学实践中,同行、总结了教案编写的常用技巧。熟悉并技巧,有助于迅速的备课
一、把握教学细节的设计
把握教案设计的细节,要精心设计问题情境,关注教学中的师生互动,精心设计学习的反馈与调控。
(一)设计问题情境
人的思维过程其实是知、情、意的过程。同样地,课堂教学是师生在知识上的交流过程,情感、意志交流的过程。,在课堂教学中,教师地创设问题情境,激发学生学习的兴趣,才能使学生全身心地投入到教学活动中去,学生知、情、意的发展。为此,在教案设计时,要创设充满趣味的问题情境,创设与生活相的问题情境,创设使学生的情境,从而使学生能从多角度去思考问题,并使学生从学习活动中的情绪体验。
(二)关注教学中的师生互动
强化师生互动的层次与的质量,学的质量和学生认知结构的和情感、意志、人格的发展。
师生互动仅是双方特征或交往的简单加总,还受以往互动经历的,是双方互动经历、期望、观念、情感等因素的综合反映,其互动主体是教师和学生,并且师生双方在互动中是同等,互为主体的。而师生在教学过程中的包括、认知和情感。
为此,在备课时,精心设计师生、互动的环节,时刻考虑学生的情感交流、和真正的认知应该以多样化的呈现教学内容,变换多种教学引发学生的学习兴趣,以便于学生钻研、到学习过程。最后,还要精心设计教学活动,精心是师生的对话,使得活动有目的、有计划地。
(三)精心设计学习的反馈与调控
的学习反馈与调控,是教学得以保障。在教学反馈活动中,教师更多地要考虑如何的、的评价去激励学生的自信心,从而的学习评价反馈的激励功能、矫正功能和改进功能。而切,均来自备课过程中的有备无患。
二、在集体备课的前提下注重备课的实效性
当前,中小学集体备课“定量主备 定人主讲 集体评议 共享 复备教案 课后反思”的。此时,要注重备课的实效性。
例如,的“共性教案”主要关注教学环节衔接紧密,起合自然,教学过程、可行,教学策略遵循学生认知规律,教材科学,能否“增值”;而“个性教案”主要关注教师的增、删、改、补符合班级学情,张扬个性,教学反思的教学实情,得。
三、与学生一起备课,在教案中体现学案的风格
有些学者,教案教育者的心智,其点和落脚点均是学生。其好与坏,发言权当在全体学生,其编撰权,学生也自然有一份。,与学生一起备课,让教案体现学案的风格,这备课实效性的技巧。
(一)给学生以知情权、权
很难想象,教师一人闭门造车,一厢情愿抛出的教案,何以去调动全体学生的学习激情,激发全班学生的潜力。,一篇好的有分量的教案,是师生揣摩、双向交流、沟通的产物,是师生群体的意志,而绝非教师单向意愿,个体所为。在教案的编制上,为师者要给学生尽多的权,使其知情,让其修订。
(二)将发言权交还学生,边教边改,边改边创
事实上,名师的高明之处就在于在教学情境中善于变“死教案”为“活教案”,抓住时机,因势利导,推波助澜,让课堂高潮迭起,以实施有灵性的教学,倡导有灵气的学习。
(三)让学生拥有教案编撰权
这是当前新课程实施的要求,新教育新理念对教育的呼唤。以学生的发展为本,是的新课程改革的核心理念。生本思想的,意味着教师中心弱化,学生主体意识。传统意义上的教案,势必将时代的前进东风,挥手作别,代之的则是以学为中心、发展为本的新教案。教案成学案,师生竞相登场,思维碰撞,教案尽在学生的之中,学习成了有趣的知识之水。

教案设计的若干实用技巧 葛灵顿 教案是教师在授课前的教学方案,是教育者引领学... 其点和落脚点均是学生.? 在的课堂教学实践中,同行、总结了教...

教案设计的若干实用技巧 教案是教师在授课前的教学方案,是教育者引领学生分析、... 其点和落脚点均是学生. 在的课堂教学实践中,同行、总结了教案...

点和落脚点均是学生.? 课堂教学是主战场、是教学的关键;备好课则是上好课的前提和基础.为教师的备课,先将教案设计的若干实用技巧总结如下: 一、...

 
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