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2016年小学教导处工作总结

2016年小学教导处工作总结
本学期,小学部始终以全面推进素质教育为目标,以实施新课程改革和提升教育质量为中心,以提高教师课堂教学能力和教学研究能力为根本,搭建平台、强化措施,全面落实学校各项工作计划。现将本学期工作总结如下:
一、管理到位,狠抓教师课堂教学
严把集体备课关、辅导关、作业的批改讲评关、课堂教学关、测试关。以听评课为切入点,以课例研讨为主要平台,重点抓好课堂教学,引导教师把握好教材,备好课,上好课,在坚持新课程理念的基础上,重视各个教学环节的落实。
一学期以来,认真开展“每日一课”活动,根据学校新入职老师多的情况先后开展骨干教师引领课、新教师提高课等专题听评课活动,并先后两次邀请区教科所领导到校指导工作,截止目前共组织了12周的听课活动,听课30余节,参加听评课活动教师150余人次。使每位教师都得到了展示、提高的机会,也大大提高了学生学习效率和教师的教学水平。通过听评课活动,把教师们自觉的引向了对高效课堂教学的研究,教师个体与个体之间、个体与教研组集体之间,形成了浓浓的研究氛围,有效的促使了教师专业能力的提高。
二、引导到位,促进教师的持续发展
1.加强业务培训,提高教师素质。积极组织教师进行业务学习,在全校范围内组织了《小组合作性学习》、《新课标》专题业务学习活动,语文、数学教研组进行了4次专题学习、印发学习材料100余张,英语、音体美教研组进行了1次专题学习活动,为教师的知识储备夯实了基础。
2.走出去,让教师感受“大家”风彩。本学期组织教师分别到xx、矿区等地参加“名师讲堂”“工作坊”等各种形式的培训观摩学习活动,累计30余人次,使各位教师开阔了眼界,增长了阅历,提升了水平。会后每位参与教师积极撰写反思、总结及学习心得,教师业务素质得到很大提升。
3.坚持反思制度。继续执行例会反思制,即日常教师撰写反思札记,一月一总结,在每次举行的例会上均由不同的老师进行反思,此项活动真正把“教师反思”落到了实处,教师们真正从反思中取得了成长。
三、督查到位,规范学校常规工作
1.加大教师常规工作检查力度。规范教师教案、作业批改、教师听评课、业务学习、书法检查等制度,印制各种检查表格,并将检查结果与教师工作量挂钩。
2.开展教师候课、课堂随意出入教室专项检查工作。
3、开展学生阅读活动,为进一步提高学生阅读兴趣,丰富精神世界。在各年级组起草的《语文拓展阅读书目或文章》基础上,结合图书馆书目,以阅读指导课为载体,引导学生学会读书,提高阅读兴趣,提升阅读能力。
四、研究探索,凸现教学活动亮点
课内阅读指导课和每天全体学生的午间阅读扎实进行,8名教师上了课内阅读指导研讨课,带领全体语文老师分析研究。对每天的午阅以年级组为单位每月制定计划、实施、总结、评价、反思。一年级组探索使用“口令教学”,已取得明显的效果。“双亮评课”简洁有效,使教研水平有了大的飞跃。
一份耕耘、一份收获,良好的学校管理促进了教师专业发展。一学期以来,刘xx老师先后获得了“河北省青少年阅知行读书活动”优秀奖、xx市骨干教师等10余个荣誉称号。刘xx老师获石市英语评优课一等奖。耿红格的音乐课获xx评优课一等奖。鲍云霞、高红欣老师获我区评优课一等奖。李xx等20余名教师获我区优秀辅导奖。魏素琴在高红欣的品德课、耿红格的音乐课、刘xx的语文课、刘xx的英语课参赛中跟踪指导获得了xx和xx市评优课指导奖。河北省教育科学研究“十二五”规划立项课题---“指向写作”的小学高年级课内阅读教学实践研究结题,魏xx等发表16篇论文。

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