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“文明习惯养成教育活动”讲话稿


   
同学们:
  大家好!有这样一句名言:“播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”什么意思呢?就是说习惯是可以决定一个人的命运。咱们今天的活动就是培养大家良好行为习惯的教育。我国著名教育家叶圣陶说:“教育就是习惯的培养”,行为习惯养成教育虽然不是德育的全部,但却是德育中最重要的部分,它是学校德育工作中的重要环节。同学们,昨日的习惯,已经造就了今日的我们;今日的习惯决定明天的我们。根据我们在学生管理过程中发现和存在的问题,如何来进一步加强和改进我们的思想品德教育工作,提高广大学生的文明素养,这是我校乃至全国各中小学校德育工作的重点,青少年是整个社会成员的重要组成部分,是我们未来事业的接班人。你们的道德素质状况如何将直接关系到新一代国民的道德水平。教育改革和发展的根本目的提高民族素质,多出人才,出好人才。教育担负着提高民族素质的重要任务。评价一个民族的素质时,往往是从这个民族的多数人所表现出的行为习惯而获得的感性认识。因此,抓好你们的行为规范养成教育,对于提高民族素质起着至关重要的作用。
  一直以来,我们学校把“良好文明习惯养成教育”作为德育教育的重点,经过同学们的不断努力,大家的精神面貌,学风以及校园环境都有了很大的好转,同学们也逐步养成了良好的行为习惯,整体素质有所提高。那么,如何把良好文明习惯养成教育落在实处呢?
  事实告诉我们,哪一班学生的养成教育抓得好,这一班出的优秀人才就会多,学生的整体素质就会高。他们到社会上成了有用的人才,也仍念念不忘学校、老师对他们的教诲。学生综合素质的高低,不仅单靠学科成绩来显现,行为习惯更是最直观的表现。习惯是一种能量的储蓄,养成良好学习习惯的人,要比那种没有养成良好习惯的人,以及养成不良学习习惯的人具有较大的潜在能量。
  曾经有人说过:一个人学习不好是次品,体育不好是废品,品德不好则是危险品。可见,文明习惯——特别是思想道德养成的重要性。那么,如何才能养成良好的行为习惯呢?简单的说,就是“从小事做起,从现在做起”。
  下面,我们从从礼仪、学习、生活和节俭四个方面,说一说应该养成那些良好的行为习惯。
  1、礼仪习惯
  尊重长辈,听父母和老师的教导,不顶嘴,讲话态度诚恳;  接受长辈物品时要起立双手接,受到赞扬时说“谢谢”;
  上学或外出回家见到父母、长辈、老师时有礼貌地问候,外出时向父母道别,说明去向;
  吃饭不独占独吃,先让长辈就座,吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”;
  关心父母等长辈的身体,父母生病要问候,端水送药,主动承担力所能及的家务劳动;
  有客人来访时,接待热情、周到,要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语;
  进校第一次见到老师,早上问早、中午问好,放学见到老师说“再见”,进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行;
  上课回答问题先举手,跟老师说话要起立,进办公室前喊“报告”;  同学要互助,不以强欺弱,不叫同学绰号;
  参加升降国旗,要严肃、庄重、衣着整洁。
  2、学习习惯
  课前要预习,学会带着问题听课;
  课前准备好学习用品,等候老师上课;
  上课坐姿端正,书写时姿势正确;
  上课专心听讲,不乱说乱动,勇于提问,积极回答,抓重点,积极思考;
  作业要字体端正,纸面清洁,格式正确,不边做边玩;
  按时完成作业,做到独立、耐心、细致;
  学会先复习后完成作业,先审题再解答的习惯;
  考试答题要细心、准确、书写规范;
  培养自觉学习的习惯。
  3、生活习惯
  早晨早起,不睡懒觉—做勤快的人;
  起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速、利索;  吃饱饭、吃好饭、不挑食—做健康的人;
  不过早到校,上学不迟到,放学及时回家,不绕路,不贪玩,不在路上打闹—做守时的人;
  早晚刷牙,天天洗脚,经常洗澡,经常剪指甲,穿戴整洁—做讲卫
  生的人;
  出入教室,上下楼梯靠右行,不打闹,有秩序,集合、做操、站队、解散不挤、不抢、不拖、听口令,动作快—做守纪律的人;
  积极主动打扫教室,不带零食入校,校园不乱扔碎纸,不乱涂乱画,不随地大小便—做讲公德的人;
  星期天、节假日有计划地进行学习、休息、玩乐,有条不紊—做讲条理的人;
  看电视按照家长和老师的要求做到限度,不放任—做讲理智的人; 在校积极参加劳动,在家帮助家长做力所能及的事—做爱劳动的人。
  4、节俭习惯
  用水用电及时关闭开关,节约每一度电、每一滴水;
  爱护书本,节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔;
  爱护桌椅、门窗、清洁工具、环境设施等公物;
  爱惜衣物,不追求穿戴;
  爱惜粮食,不随便丢弃饭菜,不剩饭,节约,每一粒粮食;
  正确支配零用钱,不乱花钱;
  不向父母提出过高的物质要求;
  吃、穿、用等方面同学之间不攀比,不嘲笑、讽刺、挖苦;
  学习、办事讲效率,学会能用不同办法解决同一问题。
  以上要求只是列举了一些常见的行为习惯,希望同学们能按照我们的要求努力做好这一切,天天如此,年年如此,这才叫习惯。据说我国著名桥梁专家茅以升年过8旬仍能准确地背诵出圆周率小数点后面100位数字。有人问他是怎么记住的。他回答说:“说起来也简单,重复,重复,再重复!”培养良好的行为习惯是一个艰巨的长期的细致的过程,不能寄望一朝一夕就可一蹴而就,必须持之以恒,不断强化,反复抓,抓反复。反复宣传、实践,你们就能逐渐了解、熟悉校纪班规,继而才能够在老师的提醒、引导下,逐渐地由被迫遵守形成一种习惯遵守,再而经过继续的深化实践,最终才能变成自觉遵守。

 

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