欢迎来到莲山课件网!

您当前的位置:

温馨提示:部分文件查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载不会出现此问题,请放心下载。

《品味幸福》教师演讲稿


大家好!
幸福是什么?不同的年龄,不同的经历,不同的身份,就会有不同的回答。小时候,幸福就是一件东西,拥有就幸福;长大后,幸福就是一个目标,达到就幸福;成熟后,蓦然发现幸福原来是一种心态,领悟就幸福。当今,享受生活、享受人生、享受文化等词语在各类媒体上频频出现。然而,面对来自社会、家庭、学校等方方面面的压力,我们很苦、很累,职业幸福对教师来说似乎成了一种奢望。我们的职业到底有没有幸福可言呢?当然有,在我看来,教育就像硬币的两个面,很多人只是看到了教育苦的一面。其实,这是对教育的一种误解,如果用辩证的观点看教育,教育也是一种幸福,享受教育——才是教育的最高境界。
我们教师有得天下英才而教之的幸福,有探索求解未知之谜的幸福,有分享生命成长的幸福,和物质享受的幸福相比,这是一种更高、更深层次的精神上的幸福。怎样做才能惬意地享受自己的职业幸福呢?
转换角度,感受幸福。随着《教师法》的深入实施,教师的待遇虽然不断提高,但社会尊师重教的氛围尚未真正形成。而作为教师,我们要转换角度寻找幸福。教育,不仅是传道授业解惑的过程,我们的任务是培养人,我们是在和有生命力的人共同成长。我们可以享受孩子的感悟,可以享受孩子的童真,可以享受孩子的灵感,可以享受孩子的想象,可以享受孩子的辩论,可以享受孩子的独创,可以享受孩子的差异发展……,可以享受到其他职业所享受不到的一切。只要我们用心去观察、去体会,这种享受便随处可见。因此,教师这个职业充满情趣、充满美感、充满神圣。她可以给我们带来值得荣耀的受到学生、家长情真意切之敬重的信赖之乐;也可以给我们带来特别充实的播撒爱、收获爱的耕耘和收获之乐。这不是一时一事之乐,而是悠长的精神之乐,是最高层次的幸福,是教育价值的最高层次。
专业发展,追求幸福。教师只有游刃有余地面对教学情境,得心应手地处理教学事件,才能享受到教育生活带来幸福。因此,我一直在孜孜不倦的追求专业发展的道路,一边实践一边研究,一路耕耘一路收获,在付出与收获的过程中,我切切实实体验到了职业的幸福。我在一篇文章《于行行复行行中探求语文教学的真谛》写道:“我对小学语文教学的认识经历了三重境界:看山是山,看水是水;看山不是山,看水不是水;看山还是山,看水还是水。初登讲台时认为语文教学就是教学生认认字、读读文,写写话,会考试就行。后来,全国上下掀起了素质教育的浪潮,才知道只重双基的应试教育会扼杀学生的兴趣,泯灭学生的天性,语文教学还要兼顾艺术音乐、美术等教育,但某些学校学生成绩的下滑让我思考“艺术教育就等于素质教育吗?”2003年,我积极投身到新课改的过程中,听过无数专家名师的课,折服于他们深厚的文化底蕴,解读教材的功力和精湛的教学技能,但个别课堂轻视工具性,过度彰显人文性的思想又引起我的思考,语文教学的实质究竟是什么?我重新解读于永正、支玉恒等老专家的教学实录,发现语文教学根本就是扎扎实实落实听说读写的训练,其次就是阅读和积累。今年春天我认认真真把《2011版语文课程标准》解读过几遍之后,我发现自己的认识是对的,那一刻我感到自豪和幸福。就这样,从教18年来,一边行走,一边思索,从市优质课教师到省优课教师,从写市级小论文到能够独立主持省一等奖课题,从市优秀班主任、市优秀教师、市骨干教师到省学术技术带头人,到这次省名师的参选,我在专业发展的道路上越走越远。我把工作看作一种事业,一门艺术,深刻思考、创造性地工作,在学习、反思中锤炼自己的教学思想,逐步形成自己的教育风格,逐步实现自己人生价值,这一刻,我真的感觉好幸福!
超越自我,品味幸福。一个人最大的敌人莫过于自己。享受教育的成功需要唤醒自我,战胜自我,超越自我。成功在于坚持,只有不断坚持自己的目标,有持之以恒的韧性,不被世人所左右,不断去学习,去思考,去感悟,就一定能享受到教育带给我们的无穷乐趣和幸福感;只有享受体验的教师才能做到真正意义上的爱生乐教,才能让课堂焕发生命活力。
品味幸福——教育的最高境界,理应成为师生共同的感受,仅有教师品味教育的幸福是不完美的,最重要的是,教师要努力做好教育,努力展示教育的美、学科的美、情境的美,彻底改变那种死气沉沉、令人窒息的教育环境,让学生在快乐中接受教育,在教育中享受幸福。
为此,我们要努力做好品味教育幸福的“引领者、实践者、传播者、受益者”,和学生共同经历、共同体验、共同创造、共同理解、共同分享充满幸福的教育生活。

 

收藏:

文档格式:doc

下载文档

Copyright© 2006-2020 教师联盟 www.jiaoshilm.com , All Rights Reserved

版权声明:以上文章中所选用的图片及文字来源于网络以及用户投稿,由于未联系到知识产权人或未发现有关知识产权的登记,

如有知识产权人并不愿意我们使用,如果有侵权请立即联系 我们立即下架或删除。