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课模运用总结:摸索中前行


本学期,我认真学习语文课程标准,努力实践双学互动式高效课堂教学模式,现总结如下:
一、取得的成绩
1、 学生在本学期的实践中明确了学习是自己的事,必须由自己去做,不能依靠任何人,并且有了一定的自学能力。如能做到课前预习,课后复习。通过预习自己能认识字、词,读通课文等,有了一定的能力,形成了自己的习惯。
2、 我在课模运用的过程中,注重了学生的参与和展示,充分凸显了学生的个性体验,让学生在交流、展示的过程中,有成就感,是学生能更加充满兴趣的投入到学习中去。
二、存在问题
1、 教师在运用过程中,可能还是过于保守,没能很好地放手让学生去自学、互学,在各个教学环节中,教师提出问题后,没给学生足够的时间去思考,就忙于替学生解答,导致学生的能力没得到很好地训练和提高。
2、教师在教授完当堂课的知识后,没能及时进行检测,这对于学生会产生很大的影响,长期这样会让学生上课不注意听讲,注意力不集中。这节课学生学生学得怎样,教师也不清楚,这样也不利于教师的反思总结,以及改进今后的教学。
三、改进措施
1、多学习。向语文课程标准学习、向专业的业务资料学习、向身边的同事学习,学习好的方法和做法。
2、我要大胆尝试放手学生,让学生自己去自学、尝试、体验,把课堂真正还给学生。
3、完善教学环节,做到目标明确、及时检测、落实到位,让自己的课堂更加扎实有效。
总之,在课模运用上,我取得的成绩是微不足道的,面临的问题却非常严峻,可以说任重而道远。我将改变观念、改进方法,在摸索中不断尝试,提高自己,相信在不久的将来会有个崭新的自我出现在大家面前。

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