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jqx教案

《j q x》 教学设计

教学目标

1.知识目标

学会j、q、x三个声母,读准音,记清形,正确书写。

2.能力目标

能够自己拼读儿歌,做到词语连读。

3.情感目标

培养良好的听说读写习惯,练习写好字母j、q、x。培养学习拼音的兴趣,乐于运用所学知识。

教学重点

掌握j、q、x和ü相拼的省略规则,并且明确j、q、x与u不能相拼。

教学难点

掌握j、q、x和ü相拼的省略规则,使学生能够区分p—q的字形。

课时安排  2课时。

第一课时

课时目标

1.学会j、q、x三个声母,读准音,记清形,正确书写。

2.学习j、q、x与单韵母i的拼音。

3.学习j、q、x与ü的拼音,知道j、q、x与ü相拼时,ü上两点省写。

教学过程

一、复习引入

1.认读6个韵母。比较u和ü的区别。声母b—d、p—ɡ顺口溜念。

2.我们已经学了几个声母了?认读声母,哪几个声母读的时候要送气?

二、引出新课,提出要求

我们已经学了6个单韵母,13个声母。学会了拼读音节,帮助我们认字。今天我们学习第六课,还要学习3个声母,比一比,看谁最先学会,做到会读、会认、会写。

三、教学声母j、q、x

1.教学声母j。

(1)说:图上画着谁在干什么?(一只鸡伸长脖子去啄头顶上的蝴蝶。)我们把“母鸡”的“鸡”读得轻一点,短一点就是声母j。板书:j。

(2)听:教师示范,学生边听边看。

(3)读:学生试读,齐读,开火车读。

(4)记:看看j像什么?(像一只伸长脖子的母鸡,上面的就像母鸡头上的蝴蝶。)

教顺口溜:鸡吃小虫jjj,竖弯加点jjj。(边念顺口溜,边书空j的笔顺。)

2.教学声母q。

(1)看图说话:图上画了什么?(七只气球在天上飞。)气球的“气”改成第声,读得轻短一些,就是声母q。

(2)听老师读j和q,有什么不同?(q要用力,是送气的。)教师领读、指名读、j—q对比读。

(3)q像什么?教顺口溜:气球拖线qqq,左上半圆qqq,像个9字qqq。

3.教学声母x。

(1)看图说话:图上画着什么?

(2)教师领读,学生模仿。

(3)你能用什么方法来记住它?(刀切西瓜xxx,像个叉叉xxx。)

四、教学声母jqx与i的拼音

1.出示jqx与i的拼音,学生自由拼读。

2.指名读,开火车读,齐读。

3.对比读:j—jiq—qix—xi,说说有什么不同?(jqx是声母,读得轻又短,jiqixi是音节,读得响而长些。)

五、教学jqx和ü的拼音

1.自由拼读:n—ü→nü、j—ü→ju、l—ü→lü、q—ü→qu、x—ü→xu。

读一读,想一想,这些音节有什么不同?

2.指名拼读,谁能说说ü有什么不同?(n、l和ü相拼时ü不变,j、q、x与ü相拼时,ü上两点不见了。)

讲故事:j、q、x是非常调皮的三兄弟,u弟弟见了它们就害怕,不愿意和它们交朋友。小ü知道了,想去劝劝它们,可j、q、x三兄弟见了小ü就调皮地把小ü的两只眼睛蒙上,要小ü和它们一起捉迷藏。从此,小ü见了j、q、x,两点就不见了。出示:ju、qu、xu、问:被蒙上眼睛的是谁呀?

用儿歌来记住ü上两点省略的规则:小ü见了j、q、x,去掉两点还念ü。

3.ju、qu、xu带调认读。

六、巩固练习

第二课时

课时目标

1.巩固声母jqx和音节ju、qu、xu,复习ü上两点省略的规则。

2.学习jqx与介母i的三拼音。

3.能够自己拼读儿歌,做到词语连读。

4.认识“下、洗、衣、服、鸡”5个生字,并能在一定的语境中使用。

5.会读、会认、会用词语:下棋、洗衣服、搭积木。

教学过程

一、复习巩固

1.做找朋友的游戏:拼读音节,复习两点省略的规则。

2.读音节,口头组词。

二、学习j、q、x与介母的i三拼音

1.出示:ɡuā、kuā、huā拼一拼,这些是什么音节?(三拼音)中间的u叫什么?(介母)读的时候要注意什么?(三拼练读,一是快,二是连。)

读音节:ɡuo、kuo、huo。

2.j、q、x只和单韵母iü做朋友,但它们也很想和ɑ交朋友,可不认识,怎么办呢?i弟弟说:我来做个介绍人吧。

出示:j、q、x—i—ɑ→,这个i在这里就做介母,这样就成了三拼音,谁会拼读?(指名读、齐读)

3.拼读三拼音。

三、拼读儿歌

1.出示儿歌《在一起》,请学生自己试着拼读,你读懂了什么?

2.你会拼读哪些音节,做做小老师带着大家读一读。

3.教师带读红色的音节。(范读、指名读、开小火车、齐读。)

4.在老师的指导下试读儿歌。(以词语为单位,做到词语连读。)

四、看图拼读音节,认生字

1.练读学过的带调音节。

2.看插图,图上画着什么?你能看图说几句话吗?

3.拼拼读读图上的音节。(自由读、指名读、齐读。)

4.出示带拼音的词语:下棋、洗衣服、搭积木,根据拼音读一读。

5.出示生字:下、洗、衣、服、鸡。这些生字你认识吗?你是怎么知道的?不认识的,你有什么好办法能把它们记住?

6.扩词练习,谁能给这些生字找找朋友?

7.谁能用上这些词语来说一句话?

五、巩固练习

1.拼读音节。

2.跟录音读课文。

六、小结

学了这一课,我们又学会了3个声母,会拼读j、q、x和单韵母i、ü的拼音,还知道小ü见了j、q、x,两点去掉还念ü。

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