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雪孩子

雪孩子
教学目标
  1、认识10个生字,会写"瓜、衣、来"3个字,认识1个偏旁"子"
  2、正确、流利、有感情地朗读课文
  3、理解课文内容,了解雪与云之间的变化过程
教学重点   认识10个生字,知道雪会变成云
教具准备   雪与云相 互变化的课件
学前准备    布置学生课前读通课文
教学时间 2课时
第一课时
一、教学目标:
  1、认识10个生字,会写"瓜、衣、来"3个字,认识1个偏旁"子"
  2、正确、流利、有感情地朗读课文
二、教学重点:
  认识10个生字,知道雪会变成云。
三、教学难点:知道雪会变成云
四、教学过程:
(一)、揭题激趣
  1、板书"孩子"教认"孩"字,再补上雪字
  2、激趣:雪孩子是什么样的?课文说了什么事?今天我们学习19、雪孩子
(二)、看图自读课文
  1、仔细看图,想想每幅图上画了什么?
  2、读读图旁的句子,画出不认识的字,请教同位
  3、标画课文的自然段
(三)、检查自读情况,读后正音
  1、指名接读课文,互相评价。
  2、正音后同位互相接读课文
(四)、学习课文,理解内容
  1、议论:雪孩子救出了小白兔,自己变成了什么?先小组讨论,然后指名回答。
   (雪孩子救了小白兔后自己化了变成水)
    雪孩子是怎样飞到天上的?还会回来吗?(让学生看课件,水蒸发到空中形成云的过程,云变成雨和云变成雪的过程)
  2、指导朗读
   本课因不注拼音,朗读中注意读准字音,还要正确处理轻声的读法。
   如:房子上、树上、地上的"上"
   休息的“息”
   读出雪地、云朵的美丽,小白兔的快乐与伤心,他/飞到了空中,成了一朵/白云,一朵/很美很美的/白  云,后半句"很美很美""白云"读得慢些,表达出赞美喜爱之情。
(五)、想想说说
  1、看图8,说说小白兔望着白云会说些什么?
  2、你想对雪孩子说些什么?
(六)、续编故事
   《雪孩子又回来了》,想像小白兔与雪孩子见了面会做什么,说什么?
五、作业布置: 想像小白兔与雪孩子见了面会做什么,说什么?
六、板书设计: 
七、课后反思:
第二课时
一、教学目标:理解课文内容,了解雪与云之间的变化过程。
二、教学重点:认识10个生字,知道雪会变成云。
三、教学难点:知道雪会变成云
四、教学过程:
(一)、检查复习
  1、练习有感情地朗读课文
  2、回答课后练习题:雪孩子还会回来吗?
(二)、分小组自学生字
  1、认字
   注意读准"让、往、烧、知"4个字的字音
   "起、玩、往、觉、知、化"都可以利用熟字变化来记忆
   可以进行同音字比较"化-画,到-到,只-知,还-孩"
  2、写字
   写好"瓜、衣、来"的关键是撇与捺对称
   瓜:上撇平短,左撇竖长,"竖提"起笔对准撇中部,点较小,捺起笔低于"竖提"
   衣:点居中,不与"横"相连,第三笔处"横"中间看起笔,最后"捺"低于右撇并相接向右伸展
(三)、复习巩固
  1、完成课后练习,读读说说
   ⑴理解题意,"又"字连用表示两种情况同时存在,左边一栏说的是动作,右边一栏说的是特点
   ⑵学习练习可说老师纠正
  2、布置作业
     把课文中的故事讲给别人听
(四)、讲评小结
五、作业布置: 把"瓜、衣、来"三个字每个带拼音写两行。
六、板书设计: 在田字格中书写 "瓜、衣、来"
七、课后反思:

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