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一年级语文下册一二三四单元总复习教案

年级 1 课题 第三单元 课时   1 课型 新授
教材分析 学习这组教材,我们能感到我们肩负的环保责任。无论是生态环境还是环境卫生,我们都应该好好保护。在引导学生反复朗读本组课文时,让环保意识渐渐在学生心里萌生,让他们养成从自己身边的小事做起的习惯,激励他们去积极参与环保实践活动。
学情分析

 学生已经学完本单元但很多内容会有所遗忘。所以在复习之前,教师必须布置学生提前做好复习,在课堂上学生汇报复习时出现的问题,教师再补充强调,这样师生互动,共同完成复习任务效果会更好些。另外还要尽可能使学生把知识当堂消化。

教学目标
 1、 复习一个单元中需要认读的生字,能够读字组词。
2、 能准确辨别平翘舌音,前鼻音和后鼻音,正确选音。
3、 复习多音字组词。
4、 复习要求四会的字,能够看拼音写汉字,能掌握这些字的笔画笔顺,区分形近字。
5、 复习单元中要求掌握的短语或句式,能照样子说一说,写一写。
巩固单元主题,回忆课文内容,要求背诵的课文能熟练背诵。
教学重点 认记二类字,正确书写一类字词。
教学难点 理解题意,正确解答不同类型的习题。
教具准备 课件 小黑板
教学过程
教学环节与内容 教师活动    学生活动 设计意图 时间分配
一、积累:
 

四、检测 检查课文背诵
《识字三》
《两只鸟蛋》
《小鸟》


今天我们来复习第三单元的内容。


1、板书容易读错的字。
然后领学生进行选音练习。


2、出示本单元多音字。
朝  处 干  

3、板书重点字的笔画笔顺。
秀  连  净
专  级  队
   
4、出示形近或同音字。千—干    秀—香  
工—公    对—队
认—队    准—难
先—失    备—各

5、填空
花对(   ),桃对(    ),(     )对细雨,山清对(    ),鸟语对(      ),万紫对(     )。
 
6、 引领学生重温本单元主题。

 

学科 语文 授课人       授课时间 年   月   日
年级 1 课题 第四单元 课时   1 课型 新授
教材分析 本组教材是以快乐的夏天为专题组织材料的,内容十分丰富, 既有写夏天美景的,又有写夏天情趣的,还有写夏天的气象常识的。学生可在本组教材学习过程中,体会夏天的美好,感受夏天的情趣。教师可通过指导学生朗读这组教材的导语,激发学生对夏天的向往和对本组教材的兴趣。
学情分析

 学生已经学完本单元但很多内容会有所遗忘。所以在复习之前,教师必须布置学生提前做好复习,在课堂上学生汇报复习时出现的问题,教师再补充强调,这样师生互动,共同完成复习任务效果会更好些。另外还要尽可能使学生把知识当堂消化。
教学目标
 1、 复习一个单元中需要认读的生字,能够读字组词。
2、 能准确辨别平翘舌音,前鼻音和后鼻音,正确选音。
3、 复习多音字组词。
4、 复习要求四会的字,能够看拼音写汉字,能掌握这些字的笔画笔顺,区分形近字。
5、 复习单元中要求掌握的短语或句式,能照样子说一说,写一写。
巩固单元主题,回忆课文内容,要求背诵的课文能熟练背诵。
教学重点 认记二类字,正确书写一类字词。
教学难点 理解题意,正确解答不同类型的习题。
教具准备 课件 小黑板
教学环节与内容 教师活动    学生活动 设计意图 时间分配
一、积累:
 
四、检测 检查课文背诵
《识字四》
《古诗两首》
《荷叶圆圆》

今天我们来复习第一单元的内容。

1、板书容易读错的字。


2、出示本单元多音字。
累 背 结 着
了 闷  得

 

3、板书重点字的笔画笔顺。
黄  朵  美  很
往  哪  我  虫

   
4、出示形近或同音字。往—住    得—很  
呢—呀    那—哪
把—吧    送—过


5、说一说填一填。
青青的假山   
青青的(  )
绿绿的草坪  
绿绿的(  )
弯弯的小路   
弯弯的(  )

6、让学生想想本学期学的两首描写夏天景色的诗是什么?出示古诗填空。

6、 引领学生重温本单元主题。

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