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比尾巴

比尾巴
教学要求
    1、认识12个生字和3个偏旁“矢、八、鸟”。
    2、正确、流利地朗读课文,背诵课文,学习朗读问句。
    3、了解一些动物尾巴的特点。
教学重、难点
    练习朗读和认字是本课教学重点。
    读好问句是教学难点。
教具准备
图片  生字卡片
课时安排  2课时
第一课时
一、教学要求:
1、认识12个生字和3个偏旁“矢、八、鸟”。
二、教学重点:练习朗读和认字是本课教学重点。
三、教学难点:读好问句是教学难点。
四、教学过程:                                            
(一)、创设情境,激发兴趣
    同学们,动物王国给我们寄来了一封信(教师举起一个信封),你们想看吗?(想)
   (教师打开信封,读信中内容)“一甲班的小朋友,你们好!我是小猴淘淘,今天我与小伙伴们进行一场‘比尾巴’的活动,可大家谁都不肯认输,都认为自己的尾巴最好,这可怎么办呢?听说你们班的小朋友非常聪明,不知道你们是否愿意帮帮我们?“(愿意!)
    好,让我们一起去动物王国当裁判,帮它们比尾巴。(板书:比尾巴)齐读课题(注意指导三个生字的读音,特别是“巴”在这儿要读轻声)。
(二)、初读感知,学会生字
    1、教师范读。思考:哪些小动物来参加比赛了?
    2、小朋友,你们想象老师这样把课文读正确、读流利吗?(想)老师告诉你们一个小秘密:想读好课文,就得先把大屏幕中用红色写的这些字都读准。试试看,你都认识吗?如果不行,你可以在课文中找一找,再借助汉语拼音读准它,也可以请教同学和老师。
    3、借助拼音,自主识字。(培养自主识字的能力) 小组交流,相互帮助。
    4、教师检查,总结识字方法,练习说话(认识3个偏旁“矢、八、鸟”。重点要检查“把”和“最”,并练习组词说话)。
    5、初读课文,读准字音
    (1)过渡:同学们字认得这么好,相信大家的课文会读得更棒!
    (2)学生自由读课文。(教师巡视,注意个别指导。)
    (3)同桌互读,互帮互助。(培养学生的合作精神)
    (4)谁愿意读给大家听一听?其他同学当小评委,听听他的字音读得准不准,课文读得熟不熟。(注意指导疑问句的读法)学生评议。
    6、读中感悟,背诵课文
    (1)分角色一问一答式对读。
    (2)说说你读懂了什么?还有哪些不懂的?
    (3)师生对读,读后以学生为主开展师生共同评议。
    (4)分角色表演对对读。(要求品读课文,充分感知,用动作表现出来,读后教师给予鼓励性的评价。)
    过渡:同学们读得真好,老师相信你们一定能不看书背出儿歌,是吗?愿意背的同学站起来背,可以加上你最喜欢的动作。
(5)背诵课文。
 (三)、思维拓展活动
    1、选尾巴。过渡:我们班的小朋友可真聪明。瞧!老牛、小马、小鱼也赶来凑热闹了,(出示图片:无尾老牛、小马、小鱼及它们的尾巴)它们也想请小朋友们给它们选一条尾巴呢!谁愿意帮助它们?
   (1)学生先在书上练习。(2)请学生上台选择粘贴。
 2、学编儿歌。
(1)小朋友能根据它们的尾巴特点像书上一样编出有关尾巴的儿歌吗?(可以先在大屏幕上播放一些动物的图片或录像)小组讨论
  (2)回答问题。
 (四)、总结
今天小朋友的表现可真不错,尤其是儿歌读得特别好,还有几位同学编的儿歌也特别棒。小猴淘淘出来夸奖大家啦!(课件播放:小猴淘淘的画面)其实,动物王国里还有许多奥秘等着你们去探索,希望你们能开动脑筋,多学习、多思考,编出更好听的儿歌。
五、作业布置:回家编一两首儿歌。
六、板书设计:  矢、八、鸟
七、课后反思:

第二课时
一、教学要求:1、正确、流利地朗读课文,背诵课文,学习朗读问句。
              2、了解一些动物尾巴的特点。
二、教学重点:练习朗读和认字是本课教学重点。
三、教学难点:读好问句是教学难点。
四、教学过程:
(一)、回顾
1、谈话导入:还记得我们上节课看动物比尾巴吗?谁来给小动物找找尾巴,帮它们把尾巴贴上去。再说一说:(       )尾巴(         )。
2、我们一起来读一读第一、二小节,再背一背。
(二)、完成课后第三题
1、听音导入:请听,(播放几种动物的叫声)出示课后作业第三题:哪些小动物的尾巴不见啦?看书告诉老师。动物们可着急了,你们说,该怎么办?
2、动手画画,给动物加尾巴。师生共同讲评作业。
(三)、指导写字
1、学习写“车”。
(1)还记得这个字吗?(出示“车” )(2)复习“车”,口头组词。
(3)学习新笔画“  ”。(4)看老师在田字格写字。(5)学生书空后,描红,仿写。
2、学习写“云”。
(1)出示“云”。这个字读什么?你们见过哪几种云?(2)自己描一描,写一写。
3、学习写“公”。
(1)巩固识字:同学们在哪儿见过“公”字?
(2)观察田字格:哪几个笔画的起笔靠近竖中线?
(3)老师范写,学生书空。(4)学生描红,练习写字。
4、作业讲评。
(四)、巩固练习.同桌对读会认的字,互背课文
(五)、扩展活动
1、展示自己收集的小动物的图片,说说它们的尾巴有什么特点。
2、赛读活动:续编问与答。
五、作业布置:
 1、连一连、读一读:   尾   长   猴   松   公   鸭

短   巴   鼠   鸡   子   子
2、照样子,选一选、填一填、读一读。
①最   ②长   ③伞   ④弯   ⑤短   ⑥扁
猴子的尾巴(      ),兔子的尾巴(      )。
松鼠的尾巴好像一把(      ),公鸡的尾巴(      )。
鸭子的尾巴(       ),孔雀的尾巴(       )好看。
六、板书设计:  车  云  公
七、课后反思:

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