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借生日

借生日
教学目标
  1、认识12个生字,会写"今、正、雨、两"4个字。认识2个偏旁"饣、牛"
  2、正确、流利、有感情地朗读课文
  3、理解课文内容,知道小云借生日给妈妈的原因
教学重点
  认识本课的生字和朗读课文,从故事中了解母女间的情感
教具准备
  《生日歌》录音带、生字卡片
教学时间 2课时
第一课时
   一、教学目标:
  1、认识12个生字,会写"今、正、雨、两"4个字。认识2个偏旁"饣、牛"
  2、正确、流利、有感情地朗读课文
二、教学重点:认识本课的生字和朗读课文。
三、教学难点:从故事中了解母女间的情感
四、教学过程:
(一)、启发谈话,揭示课题
  1、放生日歌曲,提问:谁知道"生日"是指哪一天,每个人都不会忘记自己的生日。
  2、平日里,你们会向别人借东西,也会把东西借给别人,听说过借生日吗?出示课题18、借生日
(二)、初读课文
  1、要求读准字音,读通课文,了解大意
  2、提问:课文中谁把生日借给谁?"我"指的是谁?
  3、再读课文,共分几个自然段?你想读哪个自然段?
(三)、学习课文
  1、指名读1、2自然段
  2、认识两段中的生字
  3、小云的妈妈说自己把生日给忘了,妈妈真得是忘了吗?(小云的妈妈并非忘记了自己的生日,而是只想到别人)
  4、指导朗读
   "您怎么从来不过生日?"没见过妈妈过生日,小云感到疑惑,要突出"从来",读出纳闷的语气。
(四)、学习三、四自然段
  1、指名接读三、四自然段
  2、小云把生日借给妈妈前,心里会想些什么?(大家讨论后,明白小云在妈妈的影响下,懂得了关心妈妈,同学们应该向她学习)
  3、指导朗读
   最后两句话是她经过思考想出的办法,要读出肯定的语气,表现出小云的天真可爱。
(五)、全文朗读
  1、分角色朗读课文,师生读,同学与同学读
  2、配《生日歌》读
(六)、扩展活动
   亲手作一件小礼物送给爸爸妈妈,并说一句祝福的话。
五、作业布置:亲手作一件小礼物送给爸爸妈妈,并说一句祝福的话。
六、板书设计:   借生日
七、课后反思:
第二课时
一、教学目标:理解课文内容,知道小云借生日给妈妈的原因
二、教学重点:认识本课的生字和朗读课文。
三、教学难点:从故事中了解母女间的情感
四、教学过程:
(一)、检查复习
  1、练习有感情地朗读课文
  2、认读生字
(二)、分小组自学生字
 要求:1、读准字音,注意"正、怎、饭、拿"等字的读音
    2、分析字形,用不同的办法来记忆
 指导写字
  今:撇尖低,捺脚稍高,开口度大,撇捺相接处,点和横收笔都在竖中线上。
  正:注意横,竖的长度,第二横是长横的一半,左竖是右竖的一半,最后一横长,稍凸起托连竖。
  雨:"冂"要宽,蹭的竖,不出框,最后四点两两对称,如隔窗看檐下的雨水均匀滴下。
  两:"冂"内两个"人"字分布均匀,"人"的"捺"均变为"点"。
  3、学生写字,老师巡回指导
(三)、复习巩固
  1、复习课文内容,完成课后练习题
   ⑴先让学生自己说一说
    提示:红花中的字可以做词头,也可做词尾
  2、分小组比赛
  3、每组选出代表,全班比赛
(四)、想象故事的结尾
  1、请同学们编出故事的结尾
  2、把故事讲给别人听
(五)、讲评小结
五、作业布置: 书写“今、正、雨、两”四个字。
六、板书设计:  在田字格中书写 “今、正、雨、两”四个字。
七、课后反思:

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