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一年级语文组《菜园里》集体备课教案

一年级语文组《菜园里》集体备课教案

主备人:李xx
时间:20xx年12月
主题:《菜园里》备课
参加人员:一年级语文组全体成员
教材分析:
    本课有九个词语和一首儿歌,词语是菜园里各种蔬菜的名称,儿歌描述了一些蔬菜的特点。本课的儿歌语言生动形象,琅琅上口,非常适合朗读训练。本课的重点是识字、写字。
教学目标:
    1、认识14个生字,会写4个生字,认识一种笔画——“卧钩”和一种偏旁——“风字框”。
    2、能正确流利地朗读儿歌。
    3、认识一些蔬菜、了解它们的特点。
重点:
     会认字、会写字。正确流利、有感情地朗读课文。
难点:
     体会菜园里的“风光”与农民伯伯辛勤劳动之间的关系。
重点、难点突破:
    让学生认识蔬菜名称的汉字,了解有关蔬菜的特点是本课教学的重点。通过插图帮助学生认识一些蔬菜及名称;通过儿歌帮助学生了解有关蔬菜的特点。理解课文内容,菜园里的“风光”与农民伯伯的辛勤劳动之间关系是难点,根据低年级儿童喜欢动脑、直观、形象思维占优势的特点,让学生观看课件、看实物、摸实物等,用多种感官认识。
模式方法:谈话导入——自主识字——熟读成诵——拓展延伸
作业设计:
    上网查阅认识蔬菜及特点,或到菜市场认识蔬菜,了解特点,最后办蔬菜手抄报,进行展览。
进度安排:两课时
教师讨论要点:
   1、让学生充分利用课本插图认识蔬菜,充分利用课本资源。
   2、利用课件展示各种蔬菜的特点,直观形象,有利于学生记忆蔬菜的特点。
   3、根据短文句式,进行说话练习。
   4、利用直观、形象的课件进行教学,对于课后练习,很有好处。
   5、让学生充分地感知、认读蔬菜,记忆才会深刻。
   6、用各种方法识字,调动学生识字的积极性。
   7、用各种形式的方法朗读,激发学生的朗读热情。
   8、本课一种笔画——“卧钩”和一种偏旁——“风字框”,都不好写,老师应该很好地范写。
   9、不能拘谨于课本认识蔬菜,还应该做生活的有心人,到生活中认识蔬菜,了解特点。
 
     本次教研,老师们发言积极,金点子多多,最后老师们都对本课的教学要点、教学重点、教学难点以及如何抓住重点、突破难点了然于胸,都对教学本课充满了期待,可谓信心满满。这真是众人教研热情高,献计献策多奇谋,待到明朝授课时,三尺讲台乐淘淘。

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