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2013一年级写字教案

 小学一年级写字教案
                                 正确的写字姿势

  教学要求:

  1、仔细观察课本上的图,反复训练正确的写字姿势,培养良好的写字的习惯。

  2、通过反复训练,使学生了解写字时必须要达到的基本要求,并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到,还能督促旁人做到,逐渐形成习惯。

  3、使学生了解养成正确的写字习惯,是写好字的基础,是学生终身学习的大事,也是学生今后学业取得成功的有力保障。

  教学时间: 一课时

  教学过程:

  一、导入。

  小朋友们,现在你们己经是小学一年级的学生了,在今后的学习中我们将学到许多新的知识,这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写好字,首先应该坐好,摆好正确的写字姿势。因此,从小养成正确的写字姿势十分重要。

  二、看图说话,明确正确的写字姿势的要求

  请小朋友打开语文课本,翻到第2页,看第2、3两页下面的几幅图,说说图上的小朋友在干什么,他们写字的姿势是怎样的。

  (1)仔细看图,讨论要点。

  教师在引导学生讨论的过程中讲解要点:

  ①写字时坐姿要端正,两臂平放桌上,眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。

  ②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。

  ③写字时还要把练习本放在胸部正前方,左手按在练习本一侧,右手握笔。

  ④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。

  (2)练习要点(重点练习第四个要点)。

  ①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势,边做边讲解要点,引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。

  ②请一个小朋友到讲台前,按要点尝试着摆好姿势。

  ③引导学生注意对照要求仔细观察,发现问题予以纠正。

  ④全班同学学习,摆放好正确的写字姿势,教师巡查,逐一点拨纠正。

  (3)巩固练习

  ①说说写字资势的的要点。

  ②同座位或小组反复练习,互相提示,互相帮助;教师给练习认真、姿势正确的同学的作业本上打上五角星或盖上大红花。

  ③出示《写字姿势歌》,组织学生读读背背。

  写字时,要做到:

  右手握笔背挺直,

  眼离书本约一尺。

  手离笔端约一寸,

  胸离桌子约一拳。

  三个“一”要做到,

  字写工整视力好。

  三、总结

  1、强调写字姿势要点,总结本节课的学习情况,表扬学得好的同学。

  2、强调不仅在学校要做到这些,回家后也要做到。

  3、要求学生回去后请家长检查读写姿势,填好检查表。


横 的 书 写

  教学要求:

  1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;

  2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横”。

  3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

  4、 进一步培养学生良好的书写习惯。

  教学时间: 一课时

  教学过程:

  一、 导入:

  向学生展示优秀的学生作业,让学生欣赏优秀的书法作品。

  激趣:小朋友们,想想自己也写出这样一手好字啊?

  练习出一手好字,使人终身受益。

  从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。

  导入过渡:汉字是由笔画组成的,笔画是构成汉字的最小结构单位,就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成,要建成房屋就离不开一块块砖,一片片瓦,一根根木头。要想写好汉字,首先要写好最基本的笔画。

  板书课题。

  齐读课题。

  二 、新授:

  (一)讲解“横”书写要领。

  1、 老师示范书写,指名说笔画名称。

  老师领读笔画名称。

  2、 讲解笔顺(从左到右)。

  3、 再次范写,让学生说说自己看到的“横”有什么特点。

  分小组讨论。

  4、 教师分析讲解:

  书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。

  横的书写要领是:起笔重——行笔轻——收笔重。图示:

  详细讲解:起笔稍重、行笔向右较轻,收笔略向右按一下,整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。

  由于人的视觉的错觉,横画不能写成水平,而应写成左低右高,收笔时稍按一下笔,使笔画变重些,这样,看起来才显得平稳。所以,人们常说的“横平竖直”,不是指横水平书写,而是要求看上去平稳的意思。

  图示:

  5、指名说一说横怎样书写。

  6、师边讲解边示范。

  (二)学生练习书写横,师行间巡视辅导。

  展示优秀的学生作业。

  (三)学习书写带“一”的字。

  1、出示范字。

  2、指名认读。

  3、指名说笔顺,书空。

  4、带领学生分析“上”的书写要领。

  5、演示“上”的书写过程。

  6、用同样的方法教“五”的书写。

  三 小结:

  今天我们学习了横的书写方法,还学习怎样写“上”和“五”,能告诉老师,你今天有什么收获吗?

 


竖 的 书 写

  教学要求:

  1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;

  2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖”。

  3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

  4、 进一步培养学生良好的书写习惯。

  教学时间: 一课时

  教学过程:

  一、 导入:

  复习上节课的主要内容。

  指名谈谈自己的学习收获。

  板书课题。

  齐读课题。

  二 、新授:

  (一)讲解“竖”书写要领。

  1、 老师示范书写,指名说笔画名称。

  老师领读笔画名称。

  2、 讲解笔顺(从上到下)。

  3、 再次范写,让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。

  分小组讨论。

  4、 教师分析讲解:

  书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。

  详细讲解:竖画要写垂直,因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用,竖不垂直,则字不正。

  竖有垂露、悬针和短竖之分。

  垂露竖的写法,下笔稍重,行笔垂直向下较轻,收笔稍重。

  图示:

  悬针竖的写法同垂露,只是收笔时由重到轻,出锋收笔,笔画出尖。

  图示:

  短竖,写法同垂露竖,只是笔画较短,短竖要写得短粗有力。

  图示:

  5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。

  6、师边讲解边示范。

  (二)学生练习书写竖,师行间巡视辅导。

  展示优秀的学生作业。

  (三)学习书写带竖的字。

  1、出示范字。

  垂露竖:

  悬针竖:

  短竖:

  2、指名认读。

  3、指名说笔顺,书空。

  4、带领学生分析书写要领。

  5、演示书写过程。

  6、学生练习书写,教师行间巡视。

  三 小结:

  本节课的主要内容。
 

撇 的 书 写

  教学要求:

  1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;

  2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“撇”。

  3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

  4、 进一步培养学生良好的书写习惯。

  教学时间: 一课时

  教学过程:

  一、 导入:

  复习上节课的主要内容。

  指名谈谈自己的学习收获。

  板书课题。

  齐读课题。

  二 、新授:

  (一)讲解“撇”书写要领。

  1、 老师示范书写,指名说笔画名称。

  老师领读笔画名称。

  2、 讲解笔顺。

  3、 再次范写,让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。

  分小组讨论。

  4、 教师分析讲解:

  书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。

  详细讲解:撇画在一个字中很有装饰性,如能写得自然舒展,会增加字的美感,有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。

  撇有斜撇、竖撇、短撇之分。

  斜撇的写法是,下笔稍重,由重到轻向左下行笔,收笔时出尖。

  图示:

  竖撇,下笔稍重,由重到轻向下行笔,行至撇的长度大半部分处,向左下撇出,收笔时出尖。

  图示:

  短撇,写法同斜撇,只是笔画较短。

  图示:

  5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。

  6、师边讲解边示范。

  (二)学生练习书写撇,师行间巡视辅导。

  展示优秀的学生作业。

  (三)学习书写带撇的字。

  1、出示范字。

  斜撇:

  竖撇:

  短撇:

  2、指名认读。

  3、指名说笔顺,书空。

  4、带领学生分析书写要领。

  5、演示书写过程。

  6、学生练习书写,教师行间巡视。

  三 小结:

  本节课的主要内容。

捺 的 书 写

  教学要求:

  1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;

  2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“捺”。

  3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

  4、 进一步培养学生良好的书写习惯。

  教学时间: 一课时

  教学过程:

  一、 导入:

  复习上节课的主要内容。

  指名谈谈自己的学习收获。

  板书课题。

  齐读课题。

  二 、新授:

  (一)讲解“捺”书写要领。

  1、 老师示范书写,指名说笔画名称。

  老师领读笔画名称。

  2、 讲解笔顺。

  3、 再次范写,让学生说说自己看到的“捺”有什么特点。

  分小组讨论。

  4、 教师分析讲解:

  书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。

  详细讲解:捺画粗细分明,书写难度较大。

  捺有斜捺和平捺之分。

  斜捺,下笔较轻(轻落笔),向右下由轻到重行笔,行至捺脚处重按笔,然后向右水平方向由重到轻提笔拖出,收笔要出尖。

  图示:

  平捺,写法同斜捺,但下笔时先要写一小短横,然后再向有下(略平一些)方向行笔。

  图示:

  5、指名说一说斜捺、平捺怎样书写。

  6、师边讲解边示范。

  (二)学生练习书写捺,师行间巡视辅导。

  展示优秀的学生作业。

  (三)学习书写带有捺的字。

  1、出示范字。

  斜捺:

  平捺:

  2、指名认读。

  3、指名说笔顺,书空。

  4、带领学生分析书写要领。

  5、演示书写过程。

  6、学生练习书写,教师行间巡视。

  三 小结:

  本节课的主要内容。
 

 

点 的 书 写

  教学要求:

  1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;

  2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“点”。

  3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

  4、 进一步培养学生良好的书写习惯。

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 教学时间: 一课时

  教学过程:

  一、 导入:

  复习上节课的主要内容。

  指名谈谈自己的学习收获。

  板书课题。

  齐读课题。

  二 、新授:

  (一)讲解“点”书写要领。

  1、 老师示范书写,指名说笔画名称。

  老师领读笔画名称。

  2、 讲解笔顺。

  3、 再次范写,让学生说说自己看到的“点”有什么特点。

  分小组讨论。

  4、 教师分析讲解:

  书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。

  详细讲解:点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要,是一个字的精神体现。

  点画有右点、左点、竖点和长点之分。

  右点,轻下笔,由轻到重向右下行笔,稍按后即收笔,不能重描,一次成画。写点关键要有行笔过程,万不可笔尖一着纸就收笔。

  图示:

  左点.写法基本同有点,但行笔方向往下略向左偏一些,收笔时要顿笔。

  图示:

  长点,是在右点的基础上变长,行笔应慢一些。

  图示:

  5、指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写。

  6、师边讲解边示范。

  (二)学生练习书写点,师行间巡视辅导。

  展示优秀的学生作业。

  (三)学习书写带点的字。

  1、出示范字。

  右点:

  左点:

  长点:

  2、指名认读。

  3、指名说笔顺,书空。

  4、带领学生分析书写要领。

  5、演示书写过程。

  6、学生练习书写,教师行间巡视。

  三 小结:本节课的主要内容。

  

提 的 书 写

  教学要求:

  1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;

  2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“提”。

  3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

  4、 进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间: 一课时

  教学过程:

  一、 导入:

  复习上节课的主要内容。

  指名谈谈自己的学习收获。

  板书课题。

  齐读课题。

  二 、新授:

  (一)讲解“提”书写要领。

  1、 老师示范书写,指名说笔画名称。

  老师领读笔画名称。

  2、 讲解笔顺。

  3、 再次范写,让学生说说自己看到的“提”有什么特点。

  分小组讨论。

  4、 教师分析讲解:

  书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。

  详细讲解:提画写法是,下笔较重,由重到轻向右上行笔,收笔要出尖。提画在不同的字中角度和长短略有不同。书写时应该注意区别。

  5、指名说一说提怎样书写。

  6、师边讲解边示范。

  (二)学生练习书写提,师行间巡视辅导。

  展示优秀的学生作业。

  (三)学习书写带提的字。

  1、出示范字。

  2、指名认读。

  3、指名说笔顺,书空。

  4、带领学生分析书写要领。

  5、演示书写过程。

  6、学生练习书写,教师行间巡视。

  三 小结:

  本节课的主要内容。

 

竖 钩 的 书 写

  教学要求:

  1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;

  2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖钩”。

  3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

  4、 进一步培养学生良好的书写习惯。

  教学时间: 一课时

  教学过程:

  一、 导入:

  复习上节课的主要内容。

  指名谈谈自己的学习收获。

  板书课题。

教学时间: 一课时

  教学过程:

  一、 导入:

  复习上节课的主要内容。

  指名谈谈自己的学习收获。

  板书课题。

  齐读课题。

  二 、新授:

  (一)讲解“竖弯”书写要领。

  1、 老师示范书写,指名说笔画名称。

  老师领读笔画名称。

  2、 讲解笔顺。

  3、 再次范写,让学生说说自己看到的“竖弯”有什么特点。

  分小组讨论。

  4、 教师分析讲解:

  书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。

  详细讲解:

  下笔写短竖,再圆转向右水平方向写短横,收笔稍重。

  5、指名说一说竖弯怎样书写。

  6、师边讲解边示范。

  (二)学生练习书写竖弯,师行间巡视辅导。

  展示优秀的学生作业。

  (三)学习书写带撇的字。

  1、出示范字。

  竖弯:

  2、指名认读。

  3、指名说笔顺,书空。

  4、带领学生分析书写要领。

  5、演示书写过程。

  6、学生练习书写,教师行间巡视。

  三 小结:

  本节课的主要内容。

竖 弯 钩 的 书 写

  教学要求:

  1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;

  2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖弯钩”。

  3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

  4、 进一步培养学生良好的书写习惯。

  教学时间: 一课时

  教学过程:

  一、 导入:

  复习上节课的主要内容。

  指名谈谈自己的学习收获。

  板书课题。

  齐读课题。

  二 、新授:

  (一)讲解“竖弯钩”书写要领。

  1、 老师示范书写,指名说笔画名称。

  老师领读笔画名称。

  2、 讲解笔顺。

  3、 再次范写,让学生说说自己看到的“竖弯钩”有什么特点。

  分小组讨论。

  4、 教师分析讲解:

  书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。

  详细讲解:

  在竖弯的基础上,收笔时向上方钩出,笔画比竖弯要长一些。

  5、指名说一说竖弯钩怎样书写。

  6、师边讲解边示范。

  (二)学生练习书写竖弯钩,师行间巡视辅导。

  展示优秀的学生作业。

  (三)学习书写带竖弯钩的字。

  1、出示范字。

  竖弯钩:

  2、指名认读。

  3、指名说笔顺,书空。

  4、带领学生分析书写要领。

  5、演示书写过程。

  6、学生练习书写,教师行间巡视。

  三 小结:

  本节课的主要内容。

 


竖 提 的 书 写

  教学要求:

  1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;

  2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖提”。

  3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

  4、 进一步培养学生良好的书写习惯。

  教学时间: 一课时

  教学过程:

  一、 导入:

  复习上节课的主要内容。

  指名谈谈自己的学习收获。

  板书课题。

  齐读课题。

  二 、新授:

  (一)讲解“竖提”书写要领。

  1、 老师示范书写,指名说笔画名称。

  老师领读笔画名称。

  2、 讲解笔顺(从上到下)。

  3、 再次范写,让学生说说自己看到的“竖提”有什么特点。

  分小组讨论。

  4、 教师分析讲解:

  书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。

  详细讲解:

  下笔写竖,到适当处略顿笔向石上写斜提,一笔写成,提的收笔处出尖。

  5、指名说一说竖提怎样书写。

  6、师边讲解边示范。

  (二)学生练习书写竖提,师行间巡视辅导。

  展示优秀的学生作业。

  (三)学习书写带撇的字。

  1、出示范字。

  竖提:

  2、指名认读。

  3、指名说笔顺,书空。

  4、带领学生分析书写要领。

  5、演示书写过程。

  6、学生练习书写,教师行间巡视。

  三 小结:

  本节课的主要内容。

 

横 钩 的 书 写

  教学要求:

  1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;

  2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横钩”。

  3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

  4、 进一步培养学生良好的书写习惯。

  教学时间: 一课时

  教学过程:

  一、 导入:
  复习上节课的主要内容。

  指名谈谈自己的学习收获。

  板书课题。

  齐读课题。

  二 、新授:

  (一)讲解“横钩”书写要领。

  1、 老师示范书写,指名说笔画名称。

  老师领读笔画名称。

  2、 讲解笔顺。

  3、 再次范写,让学生说说自己看到的“横钩”有什么特点。

  分小组讨论。

  4、 教师分析讲解:

  书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。

  详细讲解:

  下笔向右写横,行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出。注意钩不宜太大,要把力量送到笔尖。

  图示:

  5、指名说一说横钩怎样书写。

  6、师边讲解边示范。

  (二)学生练习书写横钩,师行间巡视辅导。

  展示优秀的学生作业。

  (三)学习书写带横钩的字。

  1、出示范字。

  横钩:

  2、指名认读。

  3、指名说笔顺,书空。

  4、带领学生分析书写要领。

  5、演示书写过程。

  6、学生练习书写,教师行间巡视。

  三 小结:

  本节课的主要内容。

 
横 折 的 书 写

  教学要求:

  1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;

  2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横折”。

  3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

  4、 进一步培养学生良好的书写习惯。

  教学时间: 一课时

  教学过程:

  一、 导入:

  复习上节课的主要内容。

  指名谈谈自己的学习收获。

  板书课题。

  齐读课题。

  二 、新授:

  (一)讲解“横折”书写要领。

  1、 老师示范书写,指名说笔画名称。

  老师领读笔画名称。

  2、 讲解笔顺。

  3、 再次范写,让学生说说自己看到的“横折”有什么特点。

  分小组讨论。

  4、 教师分析讲解:

  书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。

  详细讲解:
  下笔从左到右写横,到折处稍顿笔再折笔向下写竖。注意横要平,竖要直,折要一笔写成,中间不可间断。折处不能写成“尖角”,也不能顿笔过大,形成“两个角”。

  5、指名说一说横折怎样书写。

  6、师边讲解边示范。

  (二)学生练习书写横折,师行间巡视辅导。

  展示优秀的学生作业。

  (三)学习书写带横折的字。

  1、出示范字。

  横折:

  2、指名认读。

  3、指名说笔顺,书空。

  4、带领学生分析书写要领。

  5、演示书写过程。

  6、学生练习书写,教师行间巡视。

  三 小结:

  本节课的主要内容。

  

横 折 钩 的 书 写

  教学要求:

  1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;

  2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横折钩”。

  3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

  4、 进一步培养学生良好的书写习惯。

 教学时间: 一课时

  教学过程:

  一、 导入:

  复习上节课的主要内容。

  指名谈谈自己的学习收获。

  板书课题。

  齐读课题。
  二 、新授:

  (一)讲解“横折钩”书写要领。

  1、 老师示范书写,指名说笔画名称。

  老师领读笔画名称。

  2、 讲解笔顺。

  3、 再次范写,让学生说说自己看到的“横折钩”有什么特点。

  分小组讨论。

  4、 教师分析讲解:

  书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。

  详细讲解:

  下笔写短横,略顿笔后折向下,有时稍稍向左倾斜一点,到起钩处略顿笔后向左上方钩出,一笔写成。

  5、指名说一说横折钩怎样书写。

  6、师边讲解边示范。

  (二)学生练习书写横折钩,师行间巡视辅导。

  展示优秀的学生作业。

  (三)学习书写带横折钩的字。

  1、出示范字。

  横折钩:

  2、指名认读。

  3、指名说笔顺,书空。

  4、带领学生分析书写要领。

  5、演示书写过程。

  6、学生练习书写,教师行间巡视。

  三 小结:

  本节课的主要内容。

 

横 撇 的 书 写

  教学要求:

  1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;

  2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横撇”。

  3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

  4、 进一步培养学生良好的书写习惯。

  教学时间: 一课时

  教学过程:

  一、 导入:
  复习上节课的主要内容。

  指名谈谈自己的学习收获。

  板书课题。

  齐读课题。

  二 、新授:

  (一)讲解“横撇”书写要领。

  1、 老师示范书写,指名说笔画名称。

  老师领读笔画名称。

  2、 讲解笔顺。

  3、 再次范写,让学生说说自己看到的“横撇”有什么特点。

  分小组讨论。

  4、 教师分析讲解:

  书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。

  详细讲解:

  下笔写短横,略顿笔后向左下写撇。注意横要稍向有上斜一点,撇要出尖,笔写成。

  5、指名说一说横撇怎样书写。

  6、师边讲解边示范。

  (二)学生练习书写横撇,师行间巡视辅导。

  展示优秀的学生作业。

  (三)学习书写带横撇的字。

  1、出示范字。

  横撇:

  2、指名认读。

  3、指名说笔顺,书空。

  4、带领学生分析书写要领。

  5、演示书写过程。

  6、学生练习书写,教师行间巡视。

  三 小结:

  本节课的主要内容。

 

撇 折 的 书 写

  教学要求:

  1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;

  2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“撇折”。

  3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

  4、 进一步培养学生良好的书写习惯。

  教学时间: 一课时

  教学过程:

  一、 导入:

  复习上节课的主要内容。

  指名谈谈自己的学习收获。

  板书课题。

  齐读课题。

  二 、新授:

  (一)讲解“撇折”书写要领。

  1、 老师示范书写,指名说笔画名称。

  老师领读笔画名称。

  2、 讲解笔顺(从上到下)。

  3、 再次范写,让学生说说自己看到的“撇折”有什么特点。

  分小组讨论。

  4、 教师分析讲解:

  书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。

  详细讲解:

  下笔写短撇,个出尖顿笔后折向右上写提,注意折处要顿笔,收笔要出尖。

  5、指名说一说撇折怎样书写。

  6、师边讲解边示范。

  (二)学生练习书写撇折,师行间巡视辅导。
 
  展示优秀的学生作业。

  (三)学习书写带撇折的字。

  1、出示范字。

  撇折:

  2、指名认读。

  3、指名说笔顺,书空。

  4、带领学生分析书写要领。

  5、演示书写过程。

  6、学生练习书写,教师行间巡视。

  三 小结:

  本节课的主要内容。

 

撇 点 的 书 写

  教学要求:

  1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;

  2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“撇点”。

  3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

  4、 进一步培养学生良好的书写习惯。

  教学时间: 一课时

  教学过程:

  一、 导入:

  复习上节课的主要内容。

  指名谈谈自己的学习收获。

  板书课题。

  齐读课题。

  二 、新授:
  (一)讲解“撇点”书写要领。

  1、 老师示范书写,指名说笔画名称。

  老师领读笔画名称。

  2、 讲解笔顺。

  3、 再次范写,让学生说说自己看到的“撇点”有什么特点。

  分小组讨论。

  4、 教师分析讲解:

  书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。

  详细讲解:

  下笔写撇,不出尖顿笔后折向有下写长点,收笔较重。注意上部撇和下部长点的角度要恰当。

  5、指名说一说撇点怎样书写。

  6、师边讲解边示范。

  (二)学生练习书写撇,师行间巡视辅导。

  展示优秀的学生作业。

  (三)学习书写带撇点的字。

  1、出示范字。

  撇点:

  2、指名认读。

  3、指名说笔顺,书空。

  4、带领学生分析书写要领。

  5、演示书写过程。

  6、学生练习书写,教师行间巡视。

  三 小结:

  本节课的主要内容。

  


横 折 弯 钩 的 书 写

  教学要求:

  1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;

  2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横折弯钩”。

  3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

  4、 进一步培养学生良好的书写习惯。

  教学时间: 一课时

  教学过程:

  一、 导入:

  复习上节课的主要内容。

  指名谈谈自己的学习收获。

  板书课题。

  齐读课题。

  二 、新授:

  (一)讲解“横折弯钩”书写要领。

  1、 老师示范书写,指名说笔画名称。

  老师领读笔画名称。

  2、 讲解笔顺。

  3、 再次范写,让学生说说自己看到的“横折弯钩”有什么特点。

  分小组讨论。

  4、 教师分析讲解:

  书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。

  详细讲解:

  下笔写横,顿笔折向下写竖,尔后圆转向右写横,到起钩处略顿笔向上钩出。注意弯处要圆转,下面的横要平,钩要小,要出尖。

  5、指名说一说横折弯钩怎样书写。

  6、师边讲解边示范。

  (二)学生练习书写横折弯钩,师行间巡视辅导。

  展示优秀的学生作业。

  (三)学习书写带横折弯钩的字。

  1、出示范字。

  横折弯钩:

  2、指名认读。

  3、指名说笔顺,书空。

  4、带领学生分析书写要领。

  5、演示书写过程。

  6、学生练习书写,教师行间巡视。

  三 小结:

  本节课的主要内容。

 

竖 折 的 书 写

  教学要求:

  1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;

  2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖折。

  3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

  4、 进一步培养学生良好的书写习惯。

  教学时间: 一课时

  教学过程:

  一、 导入:

  复习上节课的主要内容。

  指名谈谈自己的学习收获。

  板书课题。

  齐读课题。

  二 、新授:

  (一)讲解“竖折”书写要领。

  1、 老师示范书写,指名说笔画名称。

  老师领读笔画名称。

  2、 讲解笔顺。

  3、 再次范写,让学生说说自己看到的“竖折”有什么特点。

  分小组讨论。

  4、 教师分析讲解:

  书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。

  详细讲解:

  下笔写竖(有长、短之分),顿笔后向右写横,收笔较重。注意竖要直,横要平,一笔写成。

  5、指名说一说竖折怎样书写。

  6、师边讲解边示范。

  (二)学生练习书写竖折,师行间巡视辅导。

  展示优秀的学生作业。

  (三)学习书写带竖折的字。

  1、出示范字。

  竖折:

  2、指名认读。

  3、指名说笔顺,书空。

  4、带领学生分析书写要领。

  5、演示书写过程。

  6、学生练习书写,教师行间巡视。

  三 小结:

  本节课的主要内容。

  

竖 折 折 钩 的 书 写

  教学要求:

  1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;

  2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖折折钩。

  3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

  4、 进一步培养学生良好的书写习惯。

  教学时间: 一课时

  教学过程:

  一、 导入:

  复习上节课的主要内容。

  指名谈谈自己的学习收获。

  板书课题。

  齐读课题。

  二 、新授:

  (一)讲解“竖折折钩”书写要领。

  1、 老师示范书写,指名说笔画名称。

  老师领读笔画名称。

  2、 讲解笔顺。

  3、 再次范写,让学生说说自己看到的“竖折折钩”有什么特点。

  分小组讨论。

  4、 教师分析讲解:

  书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。

  详细讲解

  下笔写短竖,顿笔折向右写横,再顿笔折向左下写竖钩。注意竖钩既不能太直,也不能太斜,钩要小,要出尖。

  5、指名说一说竖折折钩怎样书写。

  6、师边讲解边示范。

  (二)学生练习书写竖折折钩,师行间巡视辅导。

  展示优秀的学生作业。

  (三)学习书写带竖折折钩的字。

  1、出示范字。

  竖折折钩:

  2、指名认读。

  3、指名说笔顺,书空。

  4、带领学生分析书写要领。

  5、演示书写过程。

  6、学生练习书写,教师行间巡视。

  三 小结:

  本节课的主要内容。

  

横 撇 弯 钩 的 书 写

  教学要求:

  1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;

  2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横撇弯钩”。

  3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

  4、 进一步培养学生良好的书写习惯。

  教学时间: 一课时

  教学过程:

  一、 导入:

  复习上节课的主要内容。

  指名谈谈自己的学习收获。

  板书课题。

  齐读课题。

  二 、新授:

  (一)讲解“横撇弯钩”书写要领。

  1、 老师示范书写,指名说笔画名称。

  老师领读笔画名称。

  2、 讲解笔顺。

  3、 再次范写,让学生说说自己看到的“横撇弯钩”有什么特点。

  分小组讨论。

  4、 教师分析讲解:

  书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。

  详细讲解:

  下笔写短横,转折处略顿笔后写短撇,接着笔尖不离纸写小弯钩,钩的方向往左上。

  5、指名说一说横撇弯钩怎样书写。

  6、师边讲解边示范。

  (二)学生练习书写横撇弯钩,师行间巡视辅导。

  展示优秀的学生作业。

  (三)学习书写带横撇弯钩的字。

  1、出示范字。

  横撇弯钩:

  2、指名认读。

  3、指名说笔顺,书空。

  4、带领学生分析书写要领。

  5、演示书写过程。
 
  6、学生练习书写,教师行间巡视。

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