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《江南》学案

《江南》学案
   教学目标:
1、正确、流利地朗读课文,背诵课文。
2、学会本课生字,其中田字格前方的几个生字只识不写;理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容,了解诗歌大意。
4、想象劳动人民采莲的情景,体会他们在劳动中愉悦的心情。
  教学重点难点:识字、写字、朗读、背诵。
教学准备  多媒体课件
教学时间  两课时
教学过程
第一课时
一、     看图导入
1、看图,说说图上画了什么?
2、板书课题。
3、学习生字:江  南。
二、     分析课题
这是古代的一首民歌。
“江南”是指长江下游以南的地区,就是江苏、安徽两省南部和浙江的北部。
自古以来,江南就是一片富饶美丽的地方。
三、     初读指导
1、范读课文。注意生字的读音。
2、自由轻声读课文。边读边画出不理解的词语。
3、检查自学效果。
(1)             出示词语:可  采莲  田田  鱼戏  间  西  北
(2)             指名朗读,指点学生区分加点字读音的异同。
(3)             了解词语掌握情况,重点领会下列词语的意思。:采莲、戏。
(4)             齐读生字词。
(5)             各自轻声试读课文。
四、     教学生字词
1、自学书后第二题,练习书空。
2、分析字形,指导书写。
3、学生描红、临写。
 
第二课时
一、     复习
指名朗读课文,要求读正确。
二、     精读训练
1、第一行:江南可采莲。
“莲”指荷花,看图说说“采莲”是什么意思。“江南可采莲”是什么意思?
2、第二行:莲叶何田田。
看图,莲叶是什么样的?莲叶挺出水面,像擎在手里的一把把小伞。小结。
3、第三至七行。
(1)             看图,鱼儿在莲叶间游动,一会儿游到东,一会儿游到西,一会儿游到南,一会‘儿游到北,这儿为什么不用“游”而用“戏”呢?
(2)             指导朗读,要读出高兴的语气。
(3)             指名说说这几句的意思。
小结:这五行写鱼儿在莲叶间四处游动,穿来穿去,好象在游戏作乐。
三、     巩固
1、指名说说下列词语的意思:采莲  田田  戏
2、用自己的话说说诗的意思。
四、     小结
1、学习了这首诗,你仿佛看到了什么?
2、如果你是采莲人,你的心情如何?为什么?
五、     指导朗读背诵
1、要读出采莲人愉悦的心情。
2、指导停顿。
3、反复练习朗读。
自由练背,指名背诵。

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