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2013年一年级上册语文期末复习计划

2013-2014年度第一学期期末复习计划
一、学生基本情况分析
班中学生能比较熟练地拼读音节,利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。大部分学生具有初步的识字能力,能运用笔画或结构分析字形,初步学会指读课文边读边想,能正确地给自然段标上序号,理解自然段的内容。听说能力有所提高,能看图听故事、讲故事和编故事,能看图较为连贯地说一段话,并写下来。能阅读浅显的注音读物,了解大概内容。
班中有个别学生字、词掌握得不够好,生字经常写错,总是多点少画,学过的生字极容易回生。有一部分同学,阅读短文有一定的困难,看图写话有时不够通顺,错别字较多。
二、复习目的
通过复习,让学生进一步掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法,养成良好的读书习惯和书写习惯。进一步理解、巩固本学期所学知识,帮助学生查漏补缺,夯实基础,辅优补差,更好地掌握所学知识,提高班级整体水平。
三、复习内容及目标
(一)汉语拼音
1、复习汉语拼音,能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。
2、准确拼读音节,正确书写声母、韵母。
3、运用汉语拼音正音。
(二)识字写字
1、认识常用的汉字380个,会写其中的160个。
2、掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。字要写的正确、端正、整洁。
3、认读生字中,会选择正确的拼音,连一连、圈一圈等。
4、看拼音写词语。
5、给认读生字的偏旁归类。
6、词语搭配。(连线)
7、反义词,找朋友游戏。
8、做扩词游戏。
9看图写字词。
10、掌握会写生字中的几种笔画。
(三)句子
1、排排句子。
2、看图,选句子连一连。
3、会正确运用“吗、呢、吧”。
4、读一读、说一说、连一连填空。
5、读短文,填写生字。
(四)阅读: 
1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文的内容。
3、朗读、背诵指定的课文。分角色朗读对话。 
4、联系课文和生活实际理解常用的词语和句子的意思。 
5、认识句号、问号、感叹号。 
(五)说话、写话
1、能看图说几句话。
2、能根据图意回答问题。
(六)《尖尖的草帽》中的故事成语和每周一诗
 四、复习措施
1、复习拼音:复习拼音字母表,进行背诵、默写,自我对照检查、改错,老师批改,再改错。还可以出练习题进行进行填空、连线、送回家等练习。 
2、复习“我会写”的生字:让学生找出自己平时容易错的生字,组织比较、评议,进行连词听写,同桌矫正,再老师批改,学生改错后再听写改错的词语。 3、复习“我会读”的生字:采用开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近区别的方法。 
4、复习词语:采用举例引导学生仿说、仿写、填空、连线、归类抄写、扩词的方法。 
5、复习句子:采用用词说话、选词填空、补充词语的方法。
6、复习课文:采用小组相互抽背、老师重点抽查,填空写出相关字词的方法。
7、语文园地的复习,主要采用做复习题进行题型练习。(综合重点)学生会读要求,讲出做题方法,独立完成练习,再评议对证 ,提倡学生互改,进行相互学习,培养检查、细心的学习习惯。 
五、后进生辅导方法
1、期末复习练习题做题前可以多抽后进生讲做题方法,先口头试做,进行及时辅导,然后再练习,笔上做题,当面批改,当面改错。 
2、背诵课文坚持对后进生个别抽背,督促完成好。 
3、检查后进生作业时,培养其仔细读题,一边读一边想的习惯。 
4、督促学生养成见错就改的好习惯,鼓励不懂就问。 
5、组织学生一帮一,结对子,开展帮学活动。  

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