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一年级上册《菜园里》导学案

一年级上册《菜园里》导学案
教学过程:
一、引入新课
师:今天,老师要带大家去一个地方,这个地方是“菜园里”(板书课题:菜园里)
1、学生书空,并齐读课题。
师:那菜园里有哪些蔬菜呢?让我们一起去看看。(PPT图片播放)
2、看图,指名学生读词,并拼读,其他学生跟读一遍。
二、儿歌学习
师:老师现在要把这些蔬菜东晋而格力,那就让我们到儿歌里去认识它们吧。看,这首儿歌共有几句话呀?(四句)真聪明,同学们学过的知识掌握的真扎实。
1、自己读一读,注意拼读正确。
2、我来请一位同学读读这首儿歌。(字音读得真准!)
3、全班同学一起来读一读吧。(读得真整齐!)
4、男生和女生进行个小比赛,看谁读得整齐,而且字音也很准。
师:你们说萝卜真的会捉迷藏嘛?(理解萝卜是埋进地里的。)让我们再去看看南瓜。
问:(    )的南瓜啊!
师:那老师现在要让我们的拼音朋友去菜园劳动了。没有了拼音你们还会读儿歌吗?
5、以小组为单位读句子。
师:真棒!儿歌会读了,那就让我们一起去菜园里欣赏那一片好风光吧。
三、看图说话
师:呀!瞧那像灯笼似的紫茄子多可爱啊!你们在菜园里还看到哪些蔬菜啊?
1、指名生说。
例句:菜园里有(   )的(   )。
四、做游戏
师:同学们认识的蔬菜真多,不过,小猴子不服气了,它想考考大家:
 
豆角
黄瓜
 长什么样?   
  
南瓜
萝卜
茄子
辣椒
   长哪?               快从书中找答案吧!                                  
 
长什么样啊?  
师:大家的回答令他满意呢,因为大家在菜园里认识了好多的蔬菜,小猴子这下要告诉大家健康快乐成长的秘密:那就是“不挑食”!(粘贴在黑板上)
五、认读词语
师:老师从儿歌里挑出词语来,你会读吗?
1、开火车带拼音读,拼读一遍连读一遍。
2、去掉拼音认读,师指词,全班学生认读。
六、认读生字
师:单独的字你们认识吗?
1、出示拼音让同桌读,指名认读。
师:你是用了什么方法记住这个生字的?(加一加、减一减、换一换、比一比)
2、去掉拼音的生字让同学们开火车读,并组词。
七、“心”的书写指导
背投范写:心
1、学生书空笔顺,问新的笔画名称是什么?(卧钩)
2、指导书写,提醒笔画顺序及三个点的位置。
3、学生在书上练写2个。
八、巩固所学知识
1、师:蔬菜朋友得病了,忘记自己叫什么名字了,那大家就帮帮它们吧。
例:学生找卡   说:它是                   。
2、全班齐背诵儿歌。
作业设计:
1、动手画一画生活中你认识的更多的蔬菜瓜果,也可以将新认识的蔬菜瓜果用彩笔画出来,写上名称,贴在教室一角,布置一个“蔬菜瓜果园”。
板书设计:

收藏:

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